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六年级语文上册，人民教育出版社的习作（学写倡议书）内容如下：
学习目标
1，懂得倡议书的格式，理解倡议的缘由和目的。
2，能从现实生活或本班同学的学习、生活中存在的问题出发，抓住重点，围绕一个意思写清楚倡议的内容。
3，增强习作的自信心，能根据习作要求进行修改，使语言通顺连贯。
提示与建议
本次习作的主题是“学写倡议书”。倡议书是一种应用文，主要是提出某种建议或号召，鼓励大家共同参与某一项工作或活动。
了解倡议书的格式。倡议书一般包括标题、称呼、正文、结尾和落款几部分。标题要简明扼要，可以只写“倡议书”三个字。称呼要顶格写，后面加冒号。正文要写清楚倡议的内容，包括倡议的理由和目的，以及具体的实施方案。
结尾要呼吁大家积极响应，表明决心和信心。落款要写清楚发起单位或个人名称和发倡议的日期。
从现实生活或本班同学的学习、生活中存在的问题出发，抓住重点，围绕一个意思写清楚倡议的内容。例如，可以针对班级图书角图书少、同学们不爱护公物等问题发起倡议，也可以针对学校环境卫生差、同学们不注意节约用水等问题发起倡议。
注意表达通顺连贯。在写作过程中，要注意用词准确、语句通顺、条理清晰。同时，要尽量使用简洁明了的语言，避免使用生僻词汇或过于复杂的语句结构。
认真进行修改。在完成初稿后，要进行认真修改。重点检查有无错别字、标点符号是否准确、语句是否通顺连贯等问题。同时，也可以请老师或同学帮助进行修改，以使倡议书更加完善。
注意倡议书的真实性。在写作过程中，要注意所列举的事例或数据是否真实可靠。同时，也要注意倡议的目的和实施方案是否切实可行。
《山雨》中的多音字有“调”、“佛”、“屏”、“弹”。
1、第五段的“弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。”的“弹”
弹 [dàn]“子弹”“弹丸”
弹 [tán]“弹舌”“弹跳”“弹指”
2、第六段中：“这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。”的“佛”
佛 [fó]“佛爷”“佛像”“借花献佛”
佛 [fú]“仿佛”
佛 [bì]古同“弼”，辅弼
佛 [bó]古同“勃”，兴起
3、第七段中：“这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的。”的“调”
调 [tiáo]用于”调和“”调剂“”调教“”调侃“”调解“”风调雨顺“。
调 [diào]“曲调”“调查”
调 [zhōu]朝、早晨：《广韵·平尤》：“调，朝也。”
4、第八段中“风也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。”的“屏”
屏 [píng]“屏风”“屏蔽”
屏 [bǐng]“屏气”“屏退”“屏除”
扩展资料：
教材《山雨》中的其他重要的字词掌握：
轻捷：轻快敏捷。
宣纸：安徽宣城，泾县出产的一种高级纸张，用于写毛笔字和画国画。
宛若：仿佛，仿佛。
飘飘洒洒：飘舞着落下来。
优雅：优美雅致。
融化：这里指不同的色彩合成一体。
丝丝缕缕：一丝一丝，一条一条，连续不断。
百度百科-山雨 （当代赵丽宏）
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评论列表（3条）
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